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张雅玲的个人空间 http://htxx.cn/?512 [收藏] [复制] [RSS] 原来时光一直都在,只是我们在飞逝。

日志

五年级美术下册《提袋设计》教学设计

已有 109 次阅读2018-4-17 17:39 |系统分类:教育

5 《提袋的设计》

【教材分析】

   提袋一直是我们生活中的好帮手,它不仅为人们购物提供了极大的方便,成为人们不可或缺的日用品,而且还传递着文化信息,展示着品牌的形象。以前,人们只是用提袋携带一些随身物品,而现在提袋不仅是方便人们生活的日用品,还是一件设计新颖、工艺精湛的艺术品。本课以提袋作为载体,旨在引导学生关注生活中的设计,结合在生活中对提袋的观察,感受提袋的用途与功能,了解提袋的基本结构,掌握提袋的制作方法,体会设计与工艺一体化特点。

【学情分析】

提袋是日常生活中,特别是购物中最常见的用品。提袋是日常生活中,特别是购物中最常见的用品,通过提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系,发现美、认识美,并通过对提袋结构的解剖与再设计,引导学生关注生活、关注设计,提高立体制作能力与创造能力。

【教学目标】

1、知识与技能:

通过教学,了解手提袋在生活中的应用及功能。

2、过程与方法:

认识提袋的结构设计和制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提

3、情感、态度和价值观:

使学生更加热爱生活,关注生活中的设计,体会设计的美感与乐趣。

【教学重点】利用手提袋这个载体,学生进行有新意、有趣的装饰。

【教学难点】学会制作一个由平面到立体造型的手提袋。

【课前准备】
学生:各色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、粗毛线(或 绳子)等。

教师:教学课件、范作(包括礼品、鞋 服的手提袋)等。

【教学过程】

一、组织教学,谈话导入。(提高学生的学习兴趣。)

1、师:同学们请看老师手里拎的是什么呀?它有什么作用呢?(出示实物)

生:手提袋。便于提携,可以装东西……

2、师:手提袋是我们生活中不可缺少的日用品,今天就让我们一起来设计制作一个实用又美观的手提袋吧!(板书课题:提袋的设计)

二、讲授新课

1、手提袋的由来

师:同学们,猜想一下,古代的人们有手提袋吗?带着疑问,我们来了解一下手提袋的历史发展。

生:有。

小结:中国自古就有手提袋制作的存在,我们的古人会用各式各样的花布,把四个角打成结做成简易的手提袋。麻布袋,布提袋,藤编织袋都是比较典型的手提袋设计形式。(出示图片)

 

2、手提袋的构成

课件欣赏提袋的作品,感受提袋的造型设计。

师:纸提袋的种类很多,各式各样,还有很多很多不同的设计,我们再来看看。 出示基本长方形的提袋图片,引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜 色的搭配。

  
设计意图:利用图片信息开拓学生视野,初步感受提袋的生活化,培养学 生观察、分析能力及语言组织能力。

1)提出问题:手提袋有哪几部分组成?这些创意的手提袋有哪些吸引你的地方?

师:这些琳琅满目的手提袋真是漂亮极了,细心观察的同学们你们谁来说一说。

小结:手提袋由提手和袋身两部分组成。创意:袋身为造型的基础;提手与袋身图案巧妙结合。(书写板书)

2)师:聪明的同学们你们来数一数,手提袋一共有几个面呢?

生:五个。两个正面,两个侧面和一个底面。

师:那你们信不信老师可以将一张平面的白纸制作出一个立体的手提袋呢?

生:相信

3)播放教师视频:手提袋的制作步骤,师生完成制作。

  首先,将已经贴好的双面胶长条向里折下去,接着将我们的纸沿折痕对折,撕下双面胶,将白纸对齐贴好。这样手提袋的两个面就好了。

  接着,我们将纸打开成圆筒状,再次对折下去。注意:对折时不要与第一条折痕重合。打开,手提袋的四个面就完成了。

  最后,底面我们该怎么做呢?选取与侧面相同的宽度,折起,然后打开你会发现四个折痕的交点,用剪刀将这四条线剪开至交点处,把四个面有序排放,黏贴。这样底面就完成了。

师:同学们,你们看看这样的手提袋缺少了什么?

生:提手。

4)提手的设计方法

掏空、黏贴、塑料、绳带等……

师:这样一个手提袋就制作好了,你们看它美观吗?怎样使它变美观呢?

3、手提袋的装饰

出示图片,欣赏手提袋的装饰设计。

师:请同学们说一说你最喜欢哪个手提袋的设计,为什么?它用的是哪一种装饰方法?

4、请孩子们欣赏学生作品。拓宽设计思维。

师:如果你是设计师,你会设计一个什么形状的手提袋?。

通过学生的回答引出学生作品,幻灯片展示。(在欣赏过程中引导学生发现提 袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。)  从中进一步感 受提袋上的图案可以是画上去的,也可以是贴上去的,也可以用刀刻出来,也可 以直接利用材料上面的图案; 感受提袋的颜色丰富,根据自己喜欢或提袋的用途 来选择颜色,为了使颜色更加鲜艳,可以选择对比色;提手的设计五华八门,有 刻挖、粘贴、绳等;感受用途也可影响形状。

三、艺术实践

 用卡纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。

1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
2)造型美观,色彩搭配和谐。

3)注意工具材料使用的安全。
四、学生制作,教师巡视。
巡视,针对学生差异进行辅导,加强个别指导,及时表扬展示造型美观新颖 的学生及其作品,以互相学习、启发,鼓励学生大胆实践。 学生动手实践,自由创作。自由选择各种材料和方法(剪、贴、折、画等) 来创新设计制作,大胆进行有创意的实践活动。
五、展评,学生自评互评。

1)欣赏同学们的作品,介绍自己的作品,引导从设计制作、方法材料、 色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。

2)评价其他同学的作品,提出不足及改进方案,评选出:创新设计奖, 最佳制作奖。(造型、装饰、色彩美观、制作精美)
设计意图:开展互动式参观、交流,增强学生创作的自信心与评议能力。

六、课堂总结

生活用品的设计体现了人类聪颖的智慧,同学们今天的表现十分出色,一个个手提袋制作设计的非常有创意,你们真棒!

七、课外拓展 拿出塑料、 布制的手提袋, 引导学生回去思考这些材料有什么好处?收集相 关环保手提袋的资料。
师:提袋的材料这么多,瞧,还有布制的,很环保也很美观,那布制 的有什么好处呢?请同学们回去思考,收集一些环保提袋的资料。
课后同学们可以欣赏其他现代新颖有趣的手提袋设计。

  



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